Kamishibai Lady Masacre

El propósito evidenciar la experiencia pedagógica desarrollada con los estudiantes de grado décimo mediante la estrategia japonesa del Kamishibai, aplicada a la lectura y análisis de la obra Lady Masacre. Esta actividad buscó fortalecer las competencias comunicativas, interpretativas y creativas de los estudiantes, a través de una metodología didáctica, participativa y visual.

El Kamishibai, tradicionalmente conocido como “teatro de papel”, fue utilizado como herramienta narrativa para representar los momentos más significativos de la obra Lady Masacre. Los estudiantes realizaron previamente la lectura y comprensión del texto, identificando personajes, conflictos, escenarios y mensajes principales.

Posteriormente, se organizó el grupo en equipos de trabajo. Cada equipo elaboró láminas ilustradas que representaban escenas clave de la historia, cuidando aspectos como el orden narrativo, la coherencia entre imagen y texto, y la expresión artística. De manera simultánea, se preparó el guion oral que acompañaría la presentación, fomentando la correcta entonación, dicción y expresión corporal.

Durante la puesta en escena del Kamishibai, los estudiantes narraron la historia frente a sus compañeros, utilizando el recurso visual como apoyo. Esta dinámica permitió una mayor apropiación del contenido, así como el desarrollo del trabajo colaborativo y la confianza al hablar en público.

A través de esta actividad, los estudiantes lograron una mejor comprensión de la obra Lady Masacre, reflexionando sobre sus temáticas centrales y el mensaje crítico que presenta. Además, se fortalecieron habilidades como la lectura crítica, la creatividad, la oralidad y la expresión artística.

El uso del Kamishibai resultó motivador, ya que rompió con la rutina tradicional del aula y permitió aprender de manera lúdica y significativa. Los estudiantes demostraron interés, responsabilidad y compromiso durante todo el proceso.